মনোবিশ্লেষণ অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড "মনোবিশ্লেষণের পরিচিতি" লেকচার 3

মনোবিশ্লেষণ অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড "মনোবিশ্লেষণের পরিচিতি" লেকচার 3
মনোবিশ্লেষণ অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড "মনোবিশ্লেষণের পরিচিতি" লেকচার 3

ভিডিও: মনোবিশ্লেষণ অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড "মনোবিশ্লেষণের পরিচিতি" লেকচার 3

ভিডিও: মনোবিশ্লেষণ অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড
ভিডিও: মনোবিশ্লেষণের ইতিহাস | লেকচার 3: একটি ব্যক্তিত্ব তত্ত্ব হিসাবে মনোবিশ্লেষণ 2024, নভেম্বর
Anonim

সাইকোঅ্যানালাইসিস ভুল উদ্দেশ্যগুলি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য, উদ্দেশ্যগুলির ফলস্বরূপ বিবেচনা করে। কোনও ব্যক্তি, গোপনে আকাঙ্ক্ষা থাকা, তাদের প্রভাবের অধীনে নির্ধারিত বা বর্ণিত হয়, এই ক্রিয়াকলাপটিকে দুর্ঘটনাক্রমে কিছু বলে। তবে মনোবিশ্লেষণ এই জাতীয় দুর্ঘটনা প্রত্যাখ্যান করে এবং প্রমাণ করে যে উদ্দেশ্যগুলি একটি রোগ নির্ণয়ের জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয় প্রমাণ।

মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড
মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন কিভাবে শুরু করবেন: সিগমন্ড ফ্রয়েড

আমরা ভ্রান্ত পদক্ষেপকে একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্য, আকাঙ্ক্ষার স্ব-স্পষ্ট প্রকাশ হিসাবে বিবেচনা করি। সংরক্ষণ এবং স্লিপ-আপগুলির উদাহরণ ব্যবহার করে, কোনও ব্যক্তি ক্রিয়াকলাপের লুকানো উদ্দেশ্যগুলি দেখায়। যা বলা দরকার তার বিপরীতে যখন বলা হয় ত্রুটিটি স্পিকারের বিপরীত ইচ্ছাকে প্রমাণ করে। সম্পূর্ণ অস্বীকৃতি নয়, তবে আংশিকভাবে প্রকাশ করে এমন রিজার্ভেশন রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ: ঝোঁক বা অক্ষম নয়। ব্যক্তি কোনও কিছুর মূল্যায়ন করতে ঝোঁক / অক্ষম নয়। "ঝুঁকিতে নেই" - সক্ষম, তবে উদ্দেশ্যপ্রণোদিত নয়, এবং "সক্ষম নয়" - কোনও ক্রিয়া সম্পাদন করতে সক্ষম হচ্ছেন না। শব্দগুলির অর্থ একই রকম মনে হয় তবে পার্সিং করার সময় আমরা বুঝতে পারি যে এগুলি প্রায় বিপরীত।

এমন সতর্কতা রয়েছে যা বিবৃতিতে অতিরিক্ত অর্থ যোগ করে। উদাহরণস্বরূপ: "আমি একটি কেক এবং সেই চকোলেট কেক চাই, এবং ক্রিমযুক্ত একটি কফি এবং একটি খাস্তা ব্যাগুয়েট চাই, আমি সমস্ত কিছু কিনি! যদি আমার স্বামী অর্থ প্রদান করে …" মহিলা তিনটি শব্দ যুক্ত করেছেন যা একটি গোপন অর্থ বহন করে যা স্বামী সম্ভবত সম্ভবত পরিবারের অর্থ নিয়ন্ত্রণ করে। মনোবিশ্লেষকের জন্য এটি প্রথম এবং প্রয়োজনীয় সংকেত।

কিন্তু এই উদ্দেশ্যগুলি কী ভ্রান্ত কর্মের জন্ম দেয়? বিশদে বিবেচনা করে এগুলি দুটি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে: সাইকোফিজিওলজিকাল এবং সচেতন। সাইকোফিজিওলজিকাল - এগুলি হ'ল মানসিক এবং শারীরবৃত্তীয় প্রকৃতির রোগগুলির সাথে সম্পর্কিত, যা কোনওভাবে চিন্তাভাবনাকে প্রভাবিত করতে পারে। সচেতন - এগুলি হ'ল আকাঙ্ক্ষার সাথে জড়িত উদ্দেশ্যগুলি, আকাঙ্ক্ষাগুলি যা আমাদের চেতনায় বিশৃঙ্খলভাবে জন্মগ্রহণ করে, দ্রুত আলোকিত হয় এবং বেরিয়ে যায়। কখনও কখনও আমরা কিছু চাই না, এবং শব্দগুলি সেই আকাঙ্ক্ষাকে সবচেয়ে ভাল প্রতিফলিত করে। একটি অভিভাবক, যিনি একটি কার্যদিবসের পরে বাড়িতে যেতে পারেন, একটি স্কুলের সভায় বসে এবং শিক্ষকের সমস্ত প্রশ্নের উত্তর এমনভাবে দিয়েছিলেন যে প্রায় প্রতিটি বাক্যে তিনি বলেছিলেন যে "বাড়ির শিশুটি সম্পূর্ণ আলাদা" " এবং প্রয়োজনের তুলনায় তিনি "বাড়ি" শব্দটি প্রায়শই ব্যবহার করেন।

উদ্দেশ্যটির ধরণ চিহ্নিত করার জন্য, রোগীকে ভুল সম্পর্কে আবার জিজ্ঞাসা করা যথেষ্ট। যদি সে নিজেকে সংশোধন করে এবং তার অর্থটি কী বলে, তবে মনোবিজ্ঞানী আন্তঃকরণের উদ্দেশ্যটি বুঝতে পারবেন। যদি তিনি ভ্রান্ত কর্মের কারণ ব্যাখ্যা করতে না পারেন, তবে উদ্দেশ্যটি একটি সাইকোফিজিওলজিকাল প্রকৃতির।

ভ্রান্ত কর্মের ব্যাখ্যা দেওয়ার জন্য মনোবিশ্লেষকরা ভ্রান্ত কর্মের আগে বা পরে তৈরি করা অনুমানকে সহায়তা করবে। কিছু ক্রিয়া একটি ত্রুটির দিকে পরিচালিত করে, যা অনুমানকে নিশ্চিত করে। যখন রোগী কোনও ভুল কাজ করে তখন মনোবিজ্ঞানী তার পিছনে উদ্দেশ্য কী তা ধরে নেয়; এমন প্রশ্নগুলি আঁকুন যা অনুমানটি নিশ্চিত করতে সহায়তা করবে। এবং বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই ডাক্তার সেই মুহুর্তে ক্লায়েন্টের মনকে নির্দেশিত উদ্দেশ্যটি সন্ধান করবে। প্রধান জিনিসটি ভুলটি লক্ষ্য করা এবং এটি কেবলমাত্র চিকিত্সকের জন্য নয়, রোগীর জন্যও সময়কালে মনোনিবেশ করা।

প্রস্তাবিত: