আপনি এবং আপনার বন্ধু একই বছর একটি মিউজিক স্কুলে পড়াশোনা শুরু করেছিলেন। কিন্তু পরীক্ষার আগে তিনি শান্ত ছিলেন, প্রায় খেলাধুলায়, তাকে ক্লাসগুলি সহজেই দেওয়া হয়েছিল। আপনি সারাদিন মুখস্থ স্কেল এবং এটিউডগুলি স্মরণে রেখেছিলেন, কিন্তু আপনি এখনও ক্লাসরুমের দরজার বাইরে কাঁপলেন, আপনার পালাটির জন্য অপেক্ষা করেছিলেন, এবং ভুলগুলি চালিয়ে যান, যার ফলে শিক্ষকরা দুঃখিত হন। "কী যোগ্য সন্তান!" - আপনার বন্ধুর সাফল্যে বড়রা অবাক হয়েছিল। তুমি ওকে ধরতে পারো না কি ব্যাপার? এটি কেবলমাত্র আপনার সামর্থ্য সমান ছিল না।
নির্দেশনা
ধাপ 1
ক্ষমতাগুলি কোনও ব্যক্তির স্বতন্ত্র মানসিক বৈশিষ্ট্য, যা কোনও ধরণের ক্রিয়াকলাপের সফল পারফরম্যান্সের শর্ত। দক্ষতার উপস্থিতির কারণ হ'ল ক্রিয়াকলাপের দক্ষতা অর্জনের গতি, অর্জনের গুণমান এবং কাজ চালিয়ে যাওয়ার জন্য অবিরাম ইচ্ছা। সক্ষমতা বিকাশের সর্বাধিক ডিগ্রি বলা হয় প্রতিভা ologists মনোবিজ্ঞানীরা নিম্নলিখিত ধরণের ক্ষমতা পৃথক করে:
1) শিক্ষামূলক (জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতার সম্মিলন নিশ্চিতকরণ) এবং সৃজনশীল (ক্রিয়াকলাপের একটি নতুন, মূল পণ্য তৈরি করার অনুমতি দেওয়া);
২) সাধারণ (সমস্ত ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য সর্বজনীন) এবং বিশেষ (একটি নির্দিষ্ট ধরণের সফল পারফরম্যান্সের জন্য প্রয়োজনীয়) বিশেষ ক্ষমতাগুলি ব্যক্তিগত ক্ষেত্রে বিভক্ত হয় যার প্রতিটি তার নিজস্ব মানসিক ক্রিয়াকলাপের উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়। গাণিতিক দক্ষতা, উদাহরণস্বরূপ, গাণিতিক স্মৃতি, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, দ্রুত স্যুইচিংয়ের উপর নির্ভর করে। গঠনমূলক এবং প্রযুক্তিগত দক্ষতার জন্য উন্নত প্রযুক্তিগত, স্থানিক চিন্তাভাবনা প্রয়োজন। সংগীত, স্মৃতি এবং তালের বোধের জন্য কানের উপস্থিতিতে সংগীতের দক্ষতা বিকাশ ঘটে। সাহিত্যের দক্ষতার ভিত্তি হল পর্যবেক্ষণ, সংবেদনশীলতা, রূপক স্মৃতি, বক্তৃতার ভাব প্রকাশ। শৈল্পিক এবং চাক্ষুষ দক্ষতা অনুপাত, অনুপাত, আলো এবং রঙের দৃষ্টি ইত্যাদির অর্থে প্রকাশিত হয়
ধাপ ২
দক্ষতার বিকাশের প্রাকৃতিক পূর্বশর্তগুলি হ'ল প্রবণতা। এগুলি নির্দিষ্ট বয়সের ব্যবধানে গঠিত হয় এবং অনুকূল মুহূর্তটি মিস না করার জন্য আপনাকে এই মুহূর্তে জানতে হবে। প্রবণতাগুলি মস্তিষ্কের জন্মগত শারীরবৃত্তীয় এবং শারীরবৃত্তীয় বৈশিষ্ট্যগুলি, স্নায়ুতন্ত্রের, বিশ্লেষকগুলি, যা কিছু নির্দিষ্ট দক্ষতার বিকাশের পক্ষে উপযুক্ত। বয়সের বিভাগগুলি যাতে নির্দিষ্ট দক্ষতা বিকাশ করে তোলে তা সংবেদনশীল সময়সীমা বলে। উদাহরণস্বরূপ, 2 থেকে 6 বছর বয়সী বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতা উন্নত করা শুরু করা দরকার, কারণ এরপরেই তাল এবং পিচ শুনানির একটি ধারণা তৈরি হয় শৈশবকাল থেকে শুরু করে দক্ষতার বিকাশে নিযুক্ত হওয়া প্রয়োজন, শিশুটিকে তার বয়সের জন্য উপলব্ধ ক্রিয়াকলাপগুলিতে জড়িত করা, যাতে প্রক্রিয়াটি স্বচ্ছ ও স্বাভাবিকভাবে চলে। সুতরাং, কিন্ডারগার্টেনে বাচ্চারা ইতিমধ্যে ভাস্কর্য আঁকতে, গাইতে, সুরগুলি সনাক্ত করতে এবং ডিজাইন করতে শিখছে।
প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়সে, ব্যক্তিত্বের চতুর্দিকে বিকাশের আরও সুযোগ রয়েছে: আপনি চেনাশোনা, বিভাগ, সৃজনশীল এবং শিক্ষামূলক কেন্দ্রগুলি চয়ন করতে পারেন। এটি মনে রাখা উচিত যে কোনও একটি ক্ষেত্রে দক্ষতা বিকাশ করার পক্ষে এটি যথেষ্ট নয়। উন্নয়নটি বেশ কয়েকটি দিকে পরিচালিত করা উচিত যাতে এটি একতরফা না হয়।
ধাপ 3
প্রতিটি ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য শ্রেণিকক্ষে, প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের জন্য কিছু নির্দিষ্ট উপায় অনুমান করা হয়। সংগীত শেখানোর পদ্ধতি, অঙ্কন, প্রযুক্তি, বিভিন্ন খেলাধুলার নিজস্ব কৌশলগুলির নিজস্ব অস্ত্রাগার রয়েছে।
বাদ্যযন্ত্র কানের বিকাশের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত অনুশীলনগুলি ব্যবহৃত হয়: যন্ত্রটিতে বাজানো শব্দটি গাইতে; কান দ্বারা বিরতি নির্ধারণ; একটি ছন্দময় প্যাটার্ন আলতো চাপুন; পলিফোনিক টুকরোটির একটি ভয়েস খেলুন।
যৌক্তিক চিন্তাভাবনাগুলি ধারণার (সাধারণীকরণ, বিশ্লেষণ, তুলনা ইত্যাদি) সাথে ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে প্রয়োগ করা হয়। কার্যাদি: গোষ্ঠীতে একটি অতিরিক্ত শব্দ সন্ধান করুন (পিপীলিকা, উড়াল, ড্রাগনফ্লাই, মৌমাছি, মশা, জ্যাকডো); অংশ এবং পুরো অনুপাত উপর (রান্নাঘর, ওয়ারড্রোব, থালা - বাসন, idাকনা); জেনারালাইজেশন, বিভিন্ন বিবরণের জন্য একটি সাধারণ ধারণা নির্বাচন (বৃষ্টি, তুষার, শিলাবৃষ্টি = বৃষ্টিপাত)।
মোটর দক্ষতার বিকাশের জন্য, তত্পরতা, নমনীয়তা, চলাফেরার সমন্বয়, বহিরঙ্গন গেমস, স্বতন্ত্র জিমন্যাস্টিক অনুশীলন (সোমারসাল্টস, স্ট্যান্ডস ইত্যাদি) ব্যবহৃত হয়।
